Lección #9: SPS vs. TEA Nivel 1 (Trastorno del Espectro Autista) o CEA (Condición)

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101 — Formación en Alta Sensibilidad (Abril — Junio 2026)

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Introducción

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BONUS *** La brújula para acompañar la ALTA SENSIBILIDAD1

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MÓDULO 1 — BASES

Lección #1 Qué es la Alta Sensibilidad como rasgo de procesamiento

Lección #1.pdf

Lección #2: Qué NO es Alta Sensibilidad

Leccion_2_Que_NO_es_SPS.pdf

Lección #3: ¿Por qué la SPS se confunde con diagnósticos?

Grabación VIVO #1 Formacion 101 2026

Lección #4: DOES / D: Profundidad de procesamiento (Depth of processing)

Lección #5: DOES / O: Sobreestimulación (Overarousal)

Lección #6: DOES / E: Reactividad emocional + empatía

Lección #7: DOES / S: Sensibilidad a lo sutil

MODELO DOES (Ayuda Memoria)

LEER ANTES DE EMPEZAR LA TERCERA SEMANA

Lección #8: SPS vs. TDAH (Déficit de Atención e Hiperactividad)

Lección #9: SPS vs. TEA Nivel 1 (Trastorno del Espectro Autista) o CEA (Condición)

Lección #9 - EL VIDEO DE LA CLASE SPS VS. TEA

Lección #10: SPS vs. Ansiedad / desregulación emocional

Lección #11: SPS vs. Trastornos por Trauma (TEPT / Trauma Complejo)

DIFERENCIADOR SPS DESCARGABLE

Repaso Módulo 1

Grabación VIVO #2 Formacion 101 2026

Grabación VIVO #2bis Formacion 101 2026

MÓDULO 2 — NEUROBIOLOGÍA Y SISTEMA NERVIOSO

Retrasado 20 días

Lección #12: Neurobiología SPS y el cerebro sensible

Lección #13: Amígdala, ínsula y red de saliencia

Lección #14: Neuronas espejo y procesamiento social en la SPS

Presentación visual para acompañar lecciones #12, #13 y #14

Grabación Vivo #3 del Módulo II

Lección #15: Qué es el overarousal al nivel del Sistema Nervioso (SN)

Lección #16: Cómo se experimenta el Over-arousal subjetivamente

Lección #17: Trauma y susceptibilidad diferencial en la PAS

Lección #18: PAS y trauma: qué dice la evidencia

Lección #19: El contexto como "Suelo" — Entornos validados vs. no validados.

Lecciones 17 a 19 = La Susceptibilidad Diferencial en una imagen

Grabación Vivo #4

Comprobación Módulo 2

MÓDULO 3 — LECTURA DEL RASGO EN CONTEXTO REAL

Retrasado 38 días

Grabación Vivo #5 Conductas repetitivas

Lección #21: Evaluación y Escala PAS | Qué mide la escala PAS

Lección #22: Evaluación y Escala PAS | Qué NO mide la escala

Lección #23: Evaluación y Escala PAS | Cómo usarla sin patologizar

Lección #24: Alta Sensibilidad en la Infancia (NAS) — El Niño Orquídea

Lección #25: Alta Sensibilidad en la Adolescencia — El Camuflaje y el Burnout

Lección #26: Alta Sensibilidad en la Adultez — De identificarse como PAS a integrar el rasgo en la vida.

Lección #27: Vínculos — El Tránsito del Ranking al Linking1

Lección #28: Trabajo y PAS

Lección #29: Toma de Decisiones | La pausa no es indecisión

Reflexión Módulo 34

Grabación Vivo #5 Conductas repetitivas

MÓDULO 4 — APLICACIÓN RESPONSABLE Y CRITERIO PROFESIONAL

Retrasado 64 días

Semana 10 — Comunicación responsable del rasgo

Lección #30: Comunicación del Rasgo | Cómo explicar SPS a pacientes y familias

Lección #31: Comunicación del rasgo > De la etiqueta a la información útil

Lección #32: Comunicación del Rasgo | Lenguaje profesional responsable

Lección #33: Alcance profesional y derivación | Qué podés trabajar desde esta formación en SPS?

Lección #34: Alcance profesional y derivación | Cuándo derivar o buscar ayuda profesional

Lección #35: Integración final. Trabajo interdisciplinario y derivación.

Lección #36: Diagnóstico diferencial: cuando la alta sensibilidad se parece a otra cosa

Lección #37: Análisis de caso guiado

Lección #38: CIERRE EN VIVO (Grabado)1