101 — Formación en Alta Sensibilidad (Abril — Junio 2026)
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Debates
Introducción
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BONUS *** La brújula para acompañar la ALTA SENSIBILIDAD
MÓDULO 1 — BASES
Lección #1 Qué es la Alta Sensibilidad como rasgo de procesamiento
Lección #2: Qué NO es Alta Sensibilidad
Lección #3: ¿Por qué la SPS se confunde con diagnósticos?
Lección #4: DOES / D: Profundidad de procesamiento (Depth of processing)
Lección #5: DOES / O: Sobreestimulación (Overarousal)
Lección #6: DOES / E: Reactividad emocional + empatía
Lección #7: DOES / S: Sensibilidad a lo sutil
MODELO DOES (Ayuda Memoria)
LEER ANTES DE EMPEZAR LA TERCERA SEMANA
Lección #8: SPS vs. TDAH (Déficit de Atención e Hiperactividad)
Lección #9: SPS vs. TEA Nivel 1 (Trastorno del Espectro Autista) o CEA (Condición)
Lección #9 - EL VIDEO DE LA CLASE SPS VS. TEA
Lección #10: SPS vs. Ansiedad / desregulación emocional
Lección #11: SPS vs. Trastornos por Trauma (TEPT / Trauma Complejo)
DIFERENCIADOR SPS DESCARGABLE
Repaso Módulo 1
MÓDULO 2 — NEUROBIOLOGÍA Y SISTEMA NERVIOSO
Plazo de 20 días
Lección #12: Neurobiología SPS y el cerebro sensible
Neurobiología SPS > Amígdala, ínsula y red de saliencia
Neurobiología SPS > Neuronas espejo y procesamiento social
Overarousal y regulación > Qué es el overarousal a nivel SN
Overarousal y regulación > Cómo se experimenta subjetivamente
Trauma y susceptibilidad diferencial > PAS y trauma: qué dice la evidencia
Trauma y susceptibilidad diferencial > Entornos validados vs no validados
Trauma y susceptibilidad diferencial > Resiliencia en perfiles altamente sensibles
MÓDULO 3 — LECTURA DEL RASGO EN CONTEXTO REAL
Plazo de 38 días
Evaluación y escala PAS > Qué mide la escala PAS
Evaluación y escala PAS > Qué NO mide la escala
Evaluación y escala PAS > Cómo usarla sin patologizar
Manifestación del rasgo en distintas etapas de vida > Alta Sensibilidad en infancia
Manifestación del rasgo en distintas etapas de vida > Alta Sensibilidad en adolescencia
Manifestación del rasgo en distintas etapas de vida > Alta Sensibilidad en adultez
Rasgo en contexto relacional y funcional > Alta Sensibilidad y vínculos
Rasgo en contexto relacional y funcional > Alta Sensibilidad en trabajo y burnout
Rasgo en contexto relacional y funcional > Alta Sensibilidad en toma de decisiones y estrés
MÓDULO 4 — APLICACIÓN RESPONSABLE Y CRITERIO PROFESIONAL
Plazo de 56 días
Comunicación del rasgo > Cómo explicar SPS a pacientes / familias
Comunicación del rasgo > Cómo evitar etiquetas simplistas
Comunicación del rasgo > Lenguaje profesional responsable
Alcance profesional y derivación > Qué podés trabajar desde formación en rasgo
Alcance profesional y derivación > Cuándo derivar a clínica formal
Alcance profesional y derivación > Trabajo interdisciplinario
Integración final > Integración modelo completo
Integración final > Análisis de caso guiado
Integración final > Cierre conceptual Escuela PAS
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Lección #5: DOES / O: Sobreestimulación (Overarousal)
Lección #6: DOES / E: Reactividad emocional + empatía
Lección #7: DOES / S: Sensibilidad a lo sutil
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Lección #9: SPS vs. TEA Nivel 1 (Trastorno del Espectro Autista) o CEA (Condición)
Lección #9 - EL VIDEO DE LA CLASE SPS VS. TEA
Lección #10: SPS vs. Ansiedad / desregulación emocional
Lección #11: SPS vs. Trastornos por Trauma (TEPT / Trauma Complejo)
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Lección #12: Neurobiología SPS y el cerebro sensible
Neurobiología SPS > Amígdala, ínsula y red de saliencia
Neurobiología SPS > Neuronas espejo y procesamiento social
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Overarousal y regulación > Cómo se experimenta subjetivamente
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Trauma y susceptibilidad diferencial > Entornos validados vs no validados
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Evaluación y escala PAS > Qué NO mide la escala
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Rasgo en contexto relacional y funcional > Alta Sensibilidad y vínculos
Rasgo en contexto relacional y funcional > Alta Sensibilidad en trabajo y burnout
Rasgo en contexto relacional y funcional > Alta Sensibilidad en toma de decisiones y estrés
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Comunicación del rasgo > Cómo explicar SPS a pacientes / familias
Comunicación del rasgo > Cómo evitar etiquetas simplistas
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Alcance profesional y derivación > Cuándo derivar a clínica formal
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